Teoría de la Historia (análisis y propuestas recientes).- Esta asignatura tiene por finalidad introducir a los alumnos en los principales problemas teóricos de la historia, a partir de las discusiones del siglo XX y los años recientes. La participación de los alumnos en la reflexión acerca del quehacer histórico de nuestros días, así como la aproximación a los diferentes autores contemporáneos que analizan la Historia, las Humanidades y las Ciencias Sociales, permitirá al alumno aplicar él mismo las más recientes y maduras propuestas teórico metodológicas a su trabajo de investigación.

Sociedades antiguas y coloniales.- El curso abordará el desarrollo de las sociedades y las culturas indoamericanas, así como los cambios derivados de la conquista, implantación y vigencia del sistema colonial. Se atenderá la problemática de las transformaciones culturales e identitarias y su relación con los contextos macro regionales. Se examinarán los procesos de modernización y las culturas tradicionales e identidades individuales y colectivas. Se reflexionará acerca de las modalidades de la representación que suelen poseer de sí mismos los individuos y grupos en el espacio social, bajo categorías que incluirán la acción colectiva, la renovación de patrones culturales y los niveles de participación social.

Historia y construcción social del espacio.- La problemática a abordar en este curso es la relación entre espacio e historia. A menudo se piensa que el espacio es sólo el marco natural en el que se inscriben las acciones de los hombres. Influida por la geografía, la Historia lo concibe hoy en su doble condición de “contenedor” de recursos (naturales, humanos, simbólicos) y de “espejo” de las relaciones sociales. El análisis del espacio implica, por ello, el estudio de su construcción y el de su percepción en el tiempo, tanto de parte de quienes lo habitan con de parte de los observadores externos al mismo. El espacio es inventado y reinventado, pública y privadamente. Por ende, el propósito es que los alumnos adquieran los conocimientos que les permitan entender el espacio como una construcción histórica que experimenta transformaciones y mutaciones en la mediana y larga duración, producto de la acción de los grupos humanos y de las diversas administraciones territoriales (comunidades, regiones, Estados).

Seminario de Investigación Doctoral I: Metodología de la construcción del problema.- Seminario a cargo de la línea de especialización en el cual participan de forma colectiva todos los integrantes de la línea y los alumnos adscritos a ella. Se discutirán diversos planteamientos metodológicos para trabajar problemas de investigación, con base en lecturas y en la  experiencia de los docentes, y se enfocará el trabajo a definir con mayor precisión el tema de tesis de los alumnos.

La construcción del Estado-Nación.- El curso analiza el proceso de consolidación de los Estados Nación en América Latina, con referente en la evolución europea posterior a la

Revolución francesa. Evalúa el impacto de las experiencias constitucionales en Europa (particularmente en España 1812) en los procesos de independencia y en la difícil creación de las instituciones políticas poscoloniales. Los modelos de organización política nacional son analizados a la luz de las ideologías, las entidades políticas y las formas de participación ciudadana.

Historia económica.- Esta asignatura general está concebida como parte culminante del periodo formativo del estudiante. La coordinación definirá, en acuerdo con los representantes de las líneas de investigación y con los temas de investigación de los estudiantes, el contenido de la asignatura, de entre las tres direcciones planteadas. Se hará énfasis en el estudio de los procesos regionales con énfasis en los patrones de desplazamiento, permanencia y reproducción social de espacios urbanos y rurales, así como en la vida económica de las sociedades. Basada en un enfoque analítico, esta asignatura aborda las etapas representativas de la historia de México y sus fronteras, con énfasis en los procesos regionales.

Seminario de Investigación Doctoral II: Conclusión del Proyecto de tesis.-

En este seminario los estudiantes se dedicarán a la búsqueda bibliográfica y lecturas dirigidas para sustentar y enriquecer el planteamiento de su propuesta de tesis, así como al diseño de estrategias y tiempos para la recopilación de información de archivo y campo. Al final deberán presentar el proyecto terminado que deberá contener las preguntas de investigación, la justificación, los antecedentes, el marco referencial, los objetivos, la hipótesis, el diseño de instrumentos metodológicos y el calendario de actividades.

Coloquio I: Defensa del Proyecto de tesis, bajo la modalidad indicada por el Colegio Académico.- Presentación y discusión pública del proyecto de tesis (cuya modalidad detallada es establecida por el Colegio Académico), con la participación de lectores especialistas.

Seminario de Especialización Doctoral I-II.- Los periodos cuatrimestrales dedicados a este seminario comprenden dos etapas.

La primera está formada por el Seminario de Especialización Doctoral I-II que se dedica al trabajo de archivo y campo, supervisado por el tutor. La segunda etapa iniciará en el sexto cuatrimestre, con el seminario de Tesis I-IV, misma que se extenderá hasta la corrección del borrador del trabajo recepcional, y la aprobación de éste por el director de tesis y el comité tutoral.

Historia demográfica.- Se abordan los procesos sociales en relación con el territorio y el paisaje en los patrones de asentamiento y la movilidad demográfica; los procesos de poblamiento y ocupación territorial; la disponibilidad y empleo de recursos naturales; la transformación de prácticas y técnicas de trabajo;, del; las transformaciones de la organización, posesión y propiedad rural; el proceso de producción y distribución de bienes, la intervención estatal en; la emergencia de actores y entidades empresariales en el marco del control de recursos; la organización y representación política en contextos regionales (rurales y urbanos); y los procesos de urbanización.

Historia social y económica de América Latina.- El propósito del curso se enmarca en el conocimiento de los procesos regionales e internacionales que dieron origen y rompimiento del orden colonial en Hispanoamérica, así como del surgimiento de naciones independientes en el subcontinente americano a partir de la consolidación de los Estados en países como México, los de Centroamérica y El Caribe, en los territorios del mundo andino, y en los espacios nacionales sudamericanos. En doce sesiones se abordarán los temas de las cuatro unidades del programa, a partir de diversas lecturas de autores especialistas, se tendrá como objetivo el lograr una visión de conjunto de la formación social de América Latina. Asimismo, se darán a conocer casos específicos relativos a la historia socioeconómica de distintos países latinoamericanos y del Caribe.

Seminario de Investigación Doctoral III: Trabajo de archivo.- Seminario a cargo de la línea de especialización. Su objetivo se centra en la afinación del proyecto de tesis, de acuerdo con los

resultados del seminario anterior. En este seminario se inicia en la práctica la investigación empírica de los alumnos, recopilando información en acervos documentales y en campo, bajo la supervisión del director de tesis.

Seminario de Investigación Doctoral IV: Trabajo de archivo.- Este seminario se dedicará de manera exclusiva a la investigación empírica de los alumnos, recopilando información en  acervos documentales y en campo, bajo la supervisión del director de tesis y de las Líneas de investigación.

Seminario de Investigación Doctoral V: Trabajo de archivo.- Continuación de trabajo de recopilación y sistematización de fuentes. Al final de este periodo cuatrimestral se reunirán los integrantes de la Línea para conocer, discutir y evaluar los resultados del trabajo de archivo y campo, a la luz de la calendarización del proyecto y del inicio del seminario de Tesis.

Seminario Investigación Doctoral VI: Trabajo de archivo Análisis de información.- Este seminario estará a cargo de la línea de investigación/especialización correspondiente, y se concibe como la segunda etapa del Seminario de Investigación. Los tres cuatrimestres de esta etapa combinarán actividades de organización y sistematización informativa recopilada en el periodo anterior, así como a la redacción del borrador del trabajo final.

Coloquio II: Balance y resultados del trabajo de archivo.- Se presentan y analizan los resultados del trabajo intensivo en la búsqueda de fuentes primarias y secundarias, así como la confluencia entre la información obtenida para conformar el esquema de la redacción y plantear la estructura del trabajo escrito. De acuerdo con la madurez de la investigación, sería aconsejable plantear y defender sección(es) o capítulo(s) integrantes probables del borrador de tesis.

Curso doctoral optativo.- Este curso está contemplado para ser tomado por los estudiantes en el cuarto cuatrimestre y ofrece la oportunidad al estudiante de enriquecer su formación en una etapa de investigación intensiva, justo en aquellas instituciones académicas afines al CIESAS que tanto él como su director y la Línea decidan, con objeto de acompañar lo mejor posible su formación y, ante todo, el mejor desenvolvimiento de su trabajo de investigación.

Seminario de Investigación Doctoral VII: Análisis de la investigación y redacción de resultados.- La actividad principal del seminario consistirá en la revisión, corrección e incorporación de las observaciones planteadas por los lectores al texto presentado en el Coloquio II, así como en el seguimiento de la redacción del capitulado de la tesis.

Seminario de Investigación Doctoral VIII: Análisis de la investigación y redacción de resultados.- La actividad principal del seminario consistirá en la revisión, corrección e incorporación de las observaciones planteadas por los lectores al texto presentado en el Coloquio II, así como en el seguimiento de la redacción del capitulado de la tesis.

Seminario de Investigación Doctoral IX: Análisis de la investigación y redacción de resultados.- La actividad principal del seminario consistirá en conducir al alumno hacia la revisión, corrección y mejoramiento de los capítulos redactados para el borrador de la tesis.

Seminario de Investigación Doctoral X.- La actividad principal del seminario consistirá en conducir al alumno hacia la culminación de la redacción y entrega del borrador de tesis que se defenderá en el Coloquio III.

Coloquio III: Presentación y defensa de resultados de investigación.- Presentación y defensa del borrador final para la obtención del grado de Doctor, que será evaluado por especialistas del tema abordado.

Seminario de Investigación Doctoral XI. Corrección e incorporación de resultados del Coloquio III.- La actividad principal del seminario consistirá en la revisión, corrección e incorporación de las observaciones planteadas al borrador de tesis por los lectores especialistas, derivadas del Coloquio III.

Asignaturas que refuerzan el trabajo de investigación (tesis)

Seminario de Investigación Doctoral I-IV.- En esta primera de dos etapas de que consta el Seminario de Investigación Doctoral, el objetivo es presentar y discutir, paso a paso, los recursos y estrategias de investigación que habrán de concluir, en un primer momento, con la elaboración del proyecto de investigación de cada estudiante y, a partir del tercer cuatrimestre, con el desarrollo del mismo (trabajo de archivo y/ campo) hasta la redacción final.

Seminario de Especialización Doctoral I-II.- En estos seminarios los investigadores adscritos a las dos Líneas de Especialización vigentes habrán de diseñar un programa de lectura, análisis y discusión, acorde con las áreas generales de interés temático de los proyectos presentados por los estudiantes. Se trata de un espacio de análisis e interacción investigador-estudiante de amplia convergencia temática, que contribuirá a identificar metodologías, enfoques e interpretaciones que sean de mayor utilidad para los proyectos de tesis de los estudiantes.

Seminario de Investigación Doctoral V-IX.- En esta segunda etapa del Seminario de Investigación Doctoral, el objetivo contempla funcionar como el espacio de interacción habitual en el proceso de análisis de información y redacción del manuscrito, que implica una evaluación cuatrimestral, así como la interactuación con el director de la tesis. Al final de cada cuatrimestre, el director de tesis entregará un informe al comité académico sobre el desarrollo de la asignatura y la calificación obtenida por el estudiante.

Coloquios I, II y III.- Los coloquios se desarrollan en los cuatrimestres tercero, sexto y décimo, respectivamente. Se realizarán en sesiones abiertas para examinar los resultados de investigación de cada uno de los estudiantes, por ello son individuales. Con la aprobación del Coloquio I, el estudiante culmina la fase escolarizada y presenta y defiende el proyecto de tesis y los resultados de investigación (cuya modalidad detallada es establecida por el Colegio Académico). En el Coloquio II, el estudiante presentará el balance de su trabajo de archivo y/o campo, así como el análisis de la información obtenida; en esta etapa, es aconsejable que defienda las primeras secciones o capítulos de su trabajo. En el Coloquio III, el estudiante presentará los resultados de investigación que conduzcan a la defensa de su Tesis Doctoral (borrador de la tesis). Cada coloquio tiene un valor de cuatro créditos. Para su titulación, los estudiantes deberán haber aprobado la totalidad de los créditos.