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SUMMARY:Al rescate del sujeto en las redes sociodigitales
DESCRIPTION:El CIESAS CDMX\, en coordinación con la Universidad de la República Uruguay\,  invita a la presentación de resultados de la investigación Al rescate del sujeto en las redes sociodigitales: Estudio antropológico sobre la apropiación y socialización de la información política en Uruguay\, la cual fue realizada por la Dra. Rosalía Winocur Iparraguirre. \nEste trabajo es uno de los pocos los estudios de comunicación política que se pregunten si la abrumadora “visibilidad” de las redes no invisibiliza procesos y relaciones que  siguen anclados en lo familiar\, territorial y local. También se da por descontado\, que el comportamiento de las personas en dichos espacios virtuales\, constituye\, junto con las encuestas\, el termómetro clave para medir el estado de la opinión pública. En el mismo sentido\, a juzgar por la falta de investigaciones sobre el tema\, presuponen que los “silencios” de la mayoría de los seguidores que no publican en los grupos de Whatsapp\, los muros de Facebook o los hilos de Twitter\, se alinean con las posturas y opiniones de los que sí publican. \n¿Estamos seguros de que cuando observamos comportamientos en las redes\, analizamos grandes bases de datos o preguntamos en una encuesta en línea\, estamos reconstruyendo todas las dimensiones que intervienen en la formación de opinión pública en  los sujetos? Los que no publican\, ¿suscriben las opiniones de quienes publican\, no tienen opinión o prefieren no expresarla por diversos motivos?\, ¿los “silencios” siempre son complacientes\, o indiferentes? Todas estas interrogantes exigen necesariamente un abordaje antropológico  que le reconozca a los ciudadanos y ciudadanas la condición de sujetos con capacidad de reflexionar sobre su experiencia dentro y fuera de las redes sociodigitales. \nLa conferencia se llevará a cabo en la Sala Juárez del CIESAS CDMX y también podrá seguirse en la cuenta de Facebook de la Unidad.
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LOCATION:Sala Juárez del CIESAS\, Juárez 87\, Tlalpan\, Tlalpan\, Ciudad de México\, MEXICO CITY\, 14000\, México
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SUMMARY:Ideologías lingüísticas desde la península de Yucatán
DESCRIPTION:El Seminario Bilingüismos\, identidades y reproducción sociolingüística de la población indígena en contextos urbanos invita a su ponencia Hablar maya\, ser maya: Ideologías lingüísticas desde la península de Yucatán\, a cargo de la Dra. Catherine R. Rhodes\, la cual podrá seguirse a través de la plataforma Zoom. \nEl presente seminario tiene como objetivo generar un espacio de diálogo\, discusión y reflexión sobre la migración de poblaciones indígenas hacia entornos urbanos. El seminario será en modalidad virtual y busca reunir a académicos\, estudiantes y hablantes de lenguas indígenas interesados en compartir sus investigaciones o avances de investigación. Se abordarán varias temáticas en torno a las dinámicas migratorias de las poblaciones indígenas tales como los siguientes: a) patrones migratorios de las poblaciones indígenas; b) la situación sociolingüística de las poblaciones indígenas; y c) bilinguismo indígena\, entre otras. \nMayores informes a jaimei.chi.pech@gmail.com
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SUMMARY:Ser docentes en contextos de crisis y violencia
DESCRIPTION:El Seminario Interinstitucional en Antropología y Etnografía de la Educación (SIAEE) invita a la sesión Ser docentes en contextos de crisis y violencia. Reflexiones desde las pedagogías feministas latinoamericanas\, a cargo de Malely Linares Sánchez (UAZ) y Sandra Ivette González Ruiz (FES Acatlán\, UNAM). \nLas ponentes abordarán cómo en América Latina\, la educación superior se desarrolla en escenarios atravesados por múltiples violencias estructurales y contextuales que impactan directamente a docentes y estudiantes. A través de su propuesta\, buscan analizar la docencia en contextos de crisis y violencia desde una perspectiva etnográfica y antropológica\, centrada en las pedagogías feministas latinoamericanas. La problemática central radica en la persistencia de estructuras patriarcales\, neoliberales y coloniales en las instituciones educativas y en la realización de trabajo de campo\, especialmente para las mujeres\, las cuales reproducen desigualdades de género\, exclusión y violencia epistémica. \nLas preguntas que guían la investigación son: ¿cómo afectan las violencias estructurales y simbólicas la práctica docente en la educación superior y del trabajo de campo en la investigación? ¿De qué manera las pedagogías feministas pueden generar espacios de resistencia y transformación en la docencia y la investigación? ¿Cuáles son nuestras experiencias autoetnográficas y cómo se vinculan con las estrategias que han desarrollado docentes feministas para sostener la educación en estos contextos? \n \nLa sesión podrá seguirse por YouTube. Para adquirir la liga de Zoom es necesario solicitarla al correo semi.antropologiadelaeducacion@gmail.com
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CATEGORIES:Presentación editorial,Seminario
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